当前位置:主页 > U快生活 >柔董联会促全柔华小董家协 签名反对双语言课程 > 正文

柔董联会促全柔华小董家协 签名反对双语言课程

发布:2020-07-17 热度:413℃


柔董联会促全柔华小董家协 签名反对双语言课程

柔董联会促全柔华小董家协 签名反对双语言课程

柔董联会与峇县发展华小工委会召开记者会发表联合声明。

为了确保华小的特质不受破坏,柔佛州华校董教联合会主席陈大锦率领峇县发展华小工委会促请全柔华小董事会及家教协会响应签名运动,促请政府取消在华小推行“双语言课程计划”(DLP)。

两会也吁请凡受教育部列入符合资格,并受邀加入推行这项计划的华小三机构必须站稳立场,坚决及明确的向当局表明反对的意愿。

两会昨晚召开记者会表达上述立场,并发出联合声明。共有26华小董家协即席盖章签名,以示支持。

出席者包括柔董联会署理主席拿督辜金强、副主席吴天赐、峇县发展华小工委会顾问拿督陈德波、主席郭耀通、署理主席陈茂华、爱群一二校董事长杨庆福、华仁小学董事长拿督高志财等。

陈大锦表示,政府在推动“巩固国语,强化英语”的政策下,教育部于今年开始在全国300所国小一年级、四年级及国中初中一推行DLP政策,有关国小及国中将使用马来文或英文教导数学、科学、信息及通讯工艺,以及设计与工艺4个科目。教育部将在2017年,把DLP扩大推行到华小和淡小。

不利学生身心成长

“今年6月12日,全国7大华团即董总、教总、华总、7大乡团协调委员会、校友联总、留台联总和留华同学会坚决反对在华小推行DLP,并发动全国华小董事会及家教协会积极响应签名运动,以表明反对在华小推行DLP的立场。”

他强调,许多友族团体也大力反对DLP的推行,根据教总调查,一旦华小参加DLP,华小第一阶段与第二阶段的以华语为媒介语上课时间各别锐减17%及24%,除了破坏华小特质,不利学生身心的健康成长,更对学校的行政运作带来负面影响。

柔董联会促全柔华小董家协 签名反对双语言课程

在“双语言课程计划”下,华小第一阶段与第二阶段的以华语为媒介语上课时间各别锐减17%及24%。

陈德波:吸引友族入读华小特质须被加以保留

陈德波指出,目前平均每所华小拥有超过10%的非华裔学生,证明华小拥有吸引友族入读的特质,而此特质必须被加以保留,不能随着DLP流失。

“希望政府能以开明的政策来提升教育制度,并向中、港、台和新加坡学习规律化的提升政策,而不是朝令夕改,更不能再容许政客发出华小是促进国家团结障碍的不当言论,影响下一代的学习。”

基础教育及脑力开发阶段小学须以母语教学

在柔董联会及峇株巴辖县发展华小工委会的联合声明中也提及:小学是学生接受基础教育及脑力开发阶段,必须以最熟悉的母语来教学,确保最好的学习成效,并符合联合国教科文组织的概念。两会反对教育部在华小推行DLP,这不但违反了母语教学的原理,更破坏了华小以华语作为各科目主要教学媒介语的特征。

他们声明,华小一旦参加DLP,无论第1阶段(1、2、3年级)或第2阶段(4、5、6年级),华小以华语作为教学媒介语的上课时间将大幅度减少,甚至比用非华语来教学的上课时间还要少,严重破坏华小的特质,因此,两会吁请华小董事会和家协站稳立场拒绝DLP。

他们声明,政府在2003年强硬推行“英文教数理”政策来提升学生英文程度的做法,6年后却失败告终,不但浪费物力、财力,也牺牲了许多学生的学习成效,政府必须吸取这教训,停止在小学推行DLP。两会也吁请政府依据语文教学的规律,从英文科的教学,包括课程纲要、教材、师资和教学法等等,进行全面的改革,以正确的方式来提升学生对英语的掌握能力。


相关推荐